Kandinsky en CE1: Des séquences d'arts plastiques
Si vous cherchez des activités d'arts plastiques pour les élèves de CE1 inspirées de l'artiste Vassily Kandinsky, vous trouverez une variété de séquences et de fiches pédagogiques en ligne.
A la manière de Kandinsky
Le site i-profs.fr propose une séquence d'arts plastiques pour les élèves de cycle 2 inspirée de Kandinsky, avec des suggestions pour les élèves de CP et de CE1. Les activités incluent des techniques de portrait, des idées en arts visuels et des exemples de la manière de Kandinsky.
Une autre fiche de préparation de séquence pour les élèves de CP est disponible sur Edumoov. Elle propose deux séances d'activités inspirées de deux oeuvres de Kandinsky : "Trente" et "Carrés et Ronds concentriques". La première séance invite les élèves à découvrir l'oeuvre "Trente" et à réaliser un quadrillage. La deuxième séance consiste à réaliser une oeuvre individuelle en utilisant des formes géométriques.
Découverte d'oeuvres et réalisation d'une oeuvre individuelle
Une autre fiche de préparation de séquence pour les élèves de CE1 est également disponible sur Edumoov. Elle propose une activité sur la découverte des oeuvres "Bleu et Bleu, Jaune, Rouge" de Kandinsky et la réalisation d'une oeuvre individuelle. La séquence se déroule en trois séances : la première invite les élèves à découvrir les oeuvres de Kandinsky et à réaliser le corpus de formes utilisées par l'artiste, la deuxième consiste à expérimenter les formes et les couleurs pour créer sa propre oeuvre et la troisième permet de finaliser les oeuvres et de les exposer.
Autres séquences d'arts plastiques inspirées de Kandinsky
Le site nurvero.fr propose des ateliers pour les classes inspirés de l'artiste Kandinsky, avec des exemples d'oeuvres et des activités pour les élèves.
Un autre exemple de séquence pour les classes de CE1 est disponible sur le site de l'Académie de Nancy-Metz. Cette séquence se concentre sur l'oeuvre "Le Point et la Ligne avec Kandinsky" et invite les élèves à découvrir les créations du peintre et à expérimenter différentes techniques pour créer leur propre oeuvre.
Enfin, le site artsvisuelsecole.free.fr propose une activité de construction d'un damier "30" à la manière de Kandinsky, avec des instructions détaillées pour les élèves, les matériaux nécessaires et des exemples de réalisations.
Conclusion
En conclusion, si vous cherchez des séquences d'arts plastiques inspirées de l'artiste Kandinsky pour les élèves de CE1, vous trouverez une variété d'activités en ligne. Les séquences proposent des activités variées permettant aux élèves de découvrir les oeuvres de Kandinsky, d'expérimenter différentes techniques comme la construction de damiers, le quadrillage ou l'utilisation de formes géométriques pour créer leur propre oeuvre. Ces activités permettent aux élèves de développer leur sensibilité artistique tout en s'amusant.
Découverte des oeuvres : BLEU et BLEU,JAUNE,ROUGE de W Kandinsky et réalisation d'une oeuvre individuelle | CE1 | Fiche de préparation (séquence) | arts plastiques | Edumoov
www.edumoov.com/fiche-de-pr...[PDF] Séquence-arts-visuels-eau.pdf
lewebpedagogique.com/maitre...Le peintre Wassily Kandinsky est un artiste qui a marqué l'histoire de l'art contemporain. Sa séquence Ce1 est considérée comme un travail célèbre qui illustre le rôle de la couleur dans l'expression artistique. La séquence se compose de 11 tableaux numérotés qui sont tous très distincts et qui reflètent tous l'influence audacieuse de Kandinsky sur la couleur. Les toiles sont riches en texture et en couleur. Les tons vifs et les formes géométriques se complètent pour créer une image unique et harmonieuse, illustrant le lien intime que Kandinsky partageait avec la couleur.
La séquence Ce1 est un travail qui m'inspire énormément. En tant qu'artiste visuel, je trouve que les couleurs et les formes de Kandinsky sont fantastiques et m'encouragent à m'améliorer en peinture. Enfant, j'ai toujours été fasciné par les couleurs audacieuses et les formes intéressantes utilisées par Kandinsky dans sa séquence Ce1, et je pouvais passer des heures à tenter de capturer leur essence. Cette fascination est l'une des principales raisons pour lesquelles je me suis tourné vers l'art et la peinture à un jeune âge, et je continue encore aujourd'hui à essayer de capturer le mouvement et l'émotion que les couleurs et les formes audacieuses peuvent donner à mes œuvres.